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近日，國家衛(wèi)生健康委發(fā)布文件，提出“十四五”期間在部分省份實施大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃，由各省份專項招聘醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生免試注冊為鄉(xiāng)村醫(yī)生到村衛(wèi)生室服務(wù)，并加大激勵和保障力度，引導(dǎo)大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)農(nóng)村、扎根農(nóng)村。

健康是幸福生活的重要指標。健全完善鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系，是筑牢億萬農(nóng)民群眾健康的“第一道防線”，是全面推進鄉(xiāng)村振興的應(yīng)有之義。健全完善鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系，其中一個重要方面是加強人才隊伍建設(shè)。鄉(xiāng)村醫(yī)療人才是貼近億萬農(nóng)民群眾的健康“守護人”。目前，鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍不穩(wěn)定、人才不足，仍是制約鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的瓶頸。實施大學(xué)生村醫(yī)專項計劃，可以補充和優(yōu)化村醫(yī)隊伍，提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。

從幫扶高校就業(yè)的方面來說，該專項計劃的實施，有利于促進醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)。不少醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生希望去城市的二甲、三甲醫(yī)院。然而，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量越來越多，城市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的競爭越來越激烈。有的醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生難以進入城市的大醫(yī)院，甚至選擇轉(zhuǎn)行另謀出路。觀念一變天地寬。醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生應(yīng)該把就業(yè)的目光，投向中小城市甚至是縣城和鄉(xiāng)村。

實施大學(xué)生村醫(yī)計劃，要實現(xiàn)引得來，也要注重留得下。許多鄉(xiāng)村長期面臨的窘境是本土人才留不住、外來人才引不來。如何讓外來人才引得來、干得好、留得下，是鄉(xiāng)村吸引任何人才都要面臨的問題。由于培養(yǎng)制度特殊，醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)制往往比其他專業(yè)時間長，再加上學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在求學(xué)階段需要付出更多精力和經(jīng)濟成本，這也是他們熱衷于到大城市就業(yè)的重要原因。實施大學(xué)生村醫(yī)計劃，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)專業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村、扎根農(nóng)村，應(yīng)當重視如何留得下。

國家衛(wèi)生健康委此次發(fā)布的文件要求，各地可按照學(xué)歷、執(zhí)業(yè)資格、職稱、工作地點等因素，在單位內(nèi)部分配中對大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生予以傾斜，進一步提高其收入待遇和崗位吸引力。之前，中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于進一步深化改革促進鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系健康發(fā)展的意見》指出，合理核定績效工資總量和水平，提升鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生工資水平，使其與當?shù)乜h級公立醫(yī)院同等條件臨床醫(yī)師工資水平相銜接。對在艱苦邊遠地區(qū)和國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣服務(wù)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，地方要適當增加補助。對于大學(xué)生村醫(yī)，更應(yīng)把這些政策落實好。

讓更多大學(xué)生村醫(yī)留下來，還應(yīng)拓寬他們的職業(yè)發(fā)展空間。各地應(yīng)統(tǒng)籌醫(yī)學(xué)院校教育資源，加大繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源供給，為大學(xué)生村醫(yī)提供學(xué)歷提升機會，支持開展大學(xué)生村醫(yī)能力提升培訓(xùn)。通過種種方式，不斷提高醫(yī)學(xué)綜合能力和實踐技能，更好為群眾服務(wù)。

實施大學(xué)生村醫(yī)計劃，有了頂層政策與制度設(shè)計，需要加強落實。地方的財政、編制、執(zhí)行等情況參差不齊，哪一項都可能把大學(xué)生村醫(yī)服務(wù)農(nóng)村的道路堵住。全面推進鄉(xiāng)村振興、全面推進健康中國建設(shè)，對鄉(xiāng)村醫(yī)生的能力和素質(zhì)提出了更高要求。如何讓大學(xué)生村醫(yī)引得來、干得好、留得下，是需要努力破解的重要課題。