孩子成績(jī)不好，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果碰到這樣的情況肯定是會(huì)特別著急的，孩子的大部分時(shí)間都是在學(xué)校，因此老師肯定是有責(zé)任的。那么孩子成績(jī)不好該不該找老師?成績(jī)不好家長(zhǎng)要怎樣跟老師溝通?

孩子成績(jī)不好該不該找老師

有考試， 就有高低，就有考得好的孩子，也有考得不好的孩子。

孩子考試成績(jī)不夠好，很多時(shí)候，不是孩子不夠聰明，不是孩子智力不夠高，不是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦，也不是孩子沒(méi)有努力，而是家長(zhǎng)沒(méi)有不斷學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到教育孩子的正確方法，沒(méi)有找到陪伴孩子的正確方法，沒(méi)有正確引導(dǎo)孩子，也許孩子比學(xué)霸更聰明、智力更高、更努力、更苦更累，只是孩子的學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)效率低下，是事半功倍而已。

我們家長(zhǎng)可以做到：

1)積極配合學(xué)校老師，做到家校共建，不要當(dāng)孩子面去質(zhì)疑老師的能力。真有疑問(wèn)，可以私下找老師。

2)家長(zhǎng)自己真的應(yīng)該抽時(shí)間多學(xué)點(diǎn)育兒知識(shí)，多關(guān)注一些口碑好的育兒博主、公號(hào)。找些公認(rèn)的好育兒書(shū)看看。例如《正面管教》《非暴力溝通》

3)多多陪伴孩子，多多鼓勵(lì)和支持孩子，孩子的自信、安全感、興趣的養(yǎng)成，都需要父母的助力!

4)家長(zhǎng)要明白一點(diǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的性格特征，都有自己的天賦所在，不要去要求孩子必須做學(xué)霸。因?yàn)檎嬲奶觳艑W(xué)霸不多，我們都只是普通人。普通人非要做學(xué)霸，孩子會(huì)被逼抑郁的。接納不完美，接納平凡。

5)可以平凡，可以不完美，但不可以不努力

成績(jī)不好家長(zhǎng)要怎樣跟老師溝通

父母要有與班老師溝通的意識(shí)，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。孩子上課聽(tīng)講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。

家長(zhǎng)跟老師溝通的方法一：認(rèn)識(shí)與科任老師溝通的必要性。

有些父母認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺(jué)得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒(méi)必要和各科老師溝通;也有一些人認(rèn)為多與孩子的班主任溝通就行，沒(méi)必要再找科任老師……這些都是不對(duì)的。

家長(zhǎng)跟老師溝通的方法二：主動(dòng)聯(lián)系老師。

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師及班主任。

父母要有與班老師溝通的意識(shí)，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。孩子上課聽(tīng)講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。

還要和孩子溝通一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樯系膬?nèi)容太難了，還是因?yàn)樽约鹤罱那椴缓谩?/p>